Aiuto, chi me l'ha fatto fare?!

Uno sguardo un po' deluso, l'espressione di chi si chiede "aiuto, chi me l'ha fatto fare?!".
Quando hai davanti a te un liceale che, di fronte ad un intoppo scolastico, reagisce con rassegnazione e con un'alzata di spalle, ti verrebbe voglia di scrollarlo, gridandogli: "Devi studiare di più, è il tuo dovere, vedrai quanti problemi ben più seri dovrai affrontare nella vita!".
Ed è così che si comportano molto spesso insegnanti e genitori, incapaci di riflettere sulle possibili motivazioni che hanno portato al votaccio, alla nota, all'insufficienza sulla pagella.
Perché, se è vero che non tutti sono portati allo studio del latino o del greco, della storia piuttosto che della filosofia, è pur vero che esistono molti modi per far apprezzare queste ostiche materie.
In primo luogo, bisogna capire COSA si sta facendo. Studiare le lingue antiche, i grandi classici, le gesta degli eroi del passato, richiede consapevolezza, che con tempo e passione, matura e si arricchisce.
Poi, è utile sapere il PERCHE' di questo studio così anacronistico. Non è solo una questione di esercizio mentale piuttosto che di cultura generale da quiz. Si tratta piuttosto di un bagaglio (una vera e propria valigia, con l'indispensabile per il viaggio!) di sapere e di vita che serve a non commettere nuovamente gli stessi errori, a conservare ciò che di buono è stato fatto.
Infine, e questo è il compito propriamente detto dell'insegnante, bisogna spiegare al liceale affranto COME uscire dall'impasse, riacquistando fiducia nelle proprie capacità e guardando con coraggio le sfide future.
Quando apro la porta del mio studio, vedo, dietro agli occhi di un giovane studente, tutti questi interrogativi, tutte queste confuse necessità.
La difficoltà sta nel decodificarle, per convertire uno sguardo deluso in un sorriso consapevole e gratificato.